“科普工作者要做的就是给往后的科学教育争取流量。”3月19日,“典赞·2019科普中国”十大科学传播人物陈征博士带来题为《科学教育与科学传播的不同“逻辑”》
主题报告,以科学知识传播为窗口打开创新科普思维的“大门”。报告会由洪山区科协党组书记、主席王华主持。
据悉,陈征是北京交通大学物理国家级实验教学示范中心的一名物理教师,也在抖音以“陈征博士——科学实验大玩家”的名字为用户带来各类科学实验。先后获得第21届茅以升北京青年科技奖、2017年全国科学实验展汇演一等奖、2018年北京市科学技术三等奖、2019年中国科学年度新闻人物。
讲座中,陈征将案例经验与自身感悟相结合,层层推进、步步剖析,从科学教育要解决的问题、“学科学”“学什么”、“学科学”的注意事项、科学教育面临的挑战中小学科学教育的核心任务等方面,讲解科学教育和科学传播的共通和区别。陈征认为,科学教育是针对明确受众的系统性科学素质培养;而科学传播是以提高受众素养为目标,针对非确定目标受众的体系性较弱信息输出。
陈征对自己的定位有个形象比喻,“我们就是科学大院门口的门迎,敲锣打鼓,打把式卖艺,把更多人的注意力吸引过来。在这些人群中,也许有人好奇,走进了科学大院,我们的任务也算完成了,一旦他们进了大院,就交由大院进行系统培养。”
记者:盛甜
通讯员:魏朝晖