8月17日下午，徐红星科学与人文科普工作室“院士科普大讲堂”第七十八期在江岸区四唯街道五福社区爱心托管班顺利开讲。本次活动特邀武汉大学基础医学院副教授冯勇，以“病毒书写的人类历史——人类发现病毒的那些科学故事”为题，从历史演进与科学探索双重视角，带领孩子们梳理病毒与人类文明交织的发展脉络。
本次活动由武汉市科学技术协会、武汉出版集团主办，徐红星院士科学与人文科普工作室、武汉出版社、江岸区科学技术协会、江岸区四唯街道承办。
讲座伊始，冯勇老师以三场影响深远的历史事件切入，揭开病毒作为“隐形文明推手”的另一面。1918年全球大流感肆虐，数千万人因此离世，远超一战伤亡规模，军队大规模非战斗减员，间接加速了第一次世界大战的终结。地理大发现时代，天花病毒随西班牙殖民者登陆美洲，对缺乏免疫力的印第安人群造成毁灭性打击，成为加速阿兹特克、印加文明消亡的重要因素。近代巴拿马运河修建初期，黄热病肆虐导致工程全面停滞，直至科研人员明确埃及伊蚊的传播媒介作用并开展系统性灭蚊行动，运河才得以复工并于1914年顺利建成。
人类对病毒的认知，是一场跨越三百年的科学接力。1665年罗伯特·胡克通过显微镜发现植物细胞，打开微观生物世界的大门；列文虎克随后首次观测到细菌等微生物，为微生物学奠定根基。19世纪，约翰・斯诺凭借“霍乱地图”锁定水源污染的传播路径，开创流行病学调查范式；巴斯德确立微生物致病理论，科赫相继分离出炭疽杆菌、结核分枝杆菌等多种致病菌，推动病原学进入快速发展期。
课堂上，孩子们也清晰地了解了“病毒”概念的由来。早期科学界长期局限于“细菌致病”的固有认知，俄国科学家伊万诺夫斯基在烟草花叶病研究中，率先发现致病因子可穿透滤菌器，却未能突破传统认知。1898年，荷兰学者贝杰林克通过一系列严谨实验，证实该致病因子是一种全新的病原体，首次正式提出“病毒”概念，填补了科学领域的认知空白。
科普不止于求知，更重在践行。讲座尾声，冯勇老师结合日常生活场景，向现场青少年普及科学防疫技巧。他叮嘱孩子们，勤洗手、遵守咳嗽礼仪、坚持日常体育锻炼、养成良好卫生习惯，是阻隔病毒传播、守护自身健康最基础、最高效的防线，引导大家将科学知识转化为健康生活方式。
讲座结束后，武汉出版社向托管班学生赠送科普图书《身边的病毒》，推动科学知识走进社区、走近少年儿童。
通讯员：许嘉康
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