6月12日，2026年“江夏英才专项·创夏领跑者”路演活动在汤逊湖科教基地举行。30名来自全区各产业链、高校和科研院所的科技工作者登台展示，角逐“领跑者”名额。
举办“创夏领跑者”评选，首要任务是选树科创标杆、培育本土英才，通过评优荐优树立可学习、可对标的先进榜样，持续激发全区人才创新创业活力。要以英才项目为纽带，串联起创新链、产业链、人才链、资金链，加速科研成果从实验室走向市场，为汤逊湖科技城建设夯实人才基础。
把技术做成产品：领跑者跑出成果转化加速度
路演中，一批来自企业的选手带来了从实验室走到生产线的真实案例，他们的共同点是：技术不停留在纸面上，而是变成了能用的产品，用在了真正需要的地方。
武汉超好生物科技股份有限公司总经理王哲，学的是企业管理，却更愿意待在实验室和研究员一起搞研发。“我不是一个坐在办公室的企业管理者，我更倾向于在实验室与我们的研究员一起开发新品。”两年间，他带领团队建成了市级企业研发中心，产出数十项专利，覆盖配方、工艺、包装等环节。评委问起科普工作，他讲了一个细节：公司线上直播时，有观众反馈用含氯消毒液给宠物消毒导致宠物呕吐，团队便在直播间反复讲解正确稀释方法。“后来观众会回来说‘原来是这样’，这就是科普最直接的反馈。”
格瑞拓动力股份有限公司技术二部高级经理吴樵的汇报，把评委带到了几个国家重大工程的现场。他带领一个技术团队，为舰艇装备提供了满足严苛静音要求的高压空压机，为中国科学院“人造太阳”项目研制了大型螺杆压缩机组，比进口方案节省了大量资金。核电领域，他们长期占据细分市场绝大多数份额，如今已实现百分之百国产化并通过验收。“将专业应用于国家最需要的领域，是我们这一代工程师的必答题。”吴樵说。
在田野和讲台上：领跑者以科学赋能播种希望
除了企业一线的技术攻关，路演现场还有来自田间地头和中小学校园的故事。
武汉市农科院高级农艺师孙亚林，从事水生蔬菜育种18年。他所在的团队收集保存了大量水生蔬菜资源，建成了全国最丰富的水生蔬菜资源圃，培育的“鄂莲”系列品种在全国种植覆盖率很高。“平常市民吃的莲藕，基本上都是我们单位培育的品种。”他在回答评委提问时说。在江夏，他对接合作社建立示范基地，推广新品种，同时服务企业推动莲藕出口东南亚和美国。
江夏区第一中学教师张大鹏带来的则是另一种实践。他牵头搭建了科技课程体系，把人工智能、航空航天等前沿内容融入日常教学。学校创办的“科创讲堂”品牌已举办百余期，先后邀请多位院士和高校专家走进校园开讲。近年来，该校培养出一批清华北大学子，并与新西兰、法国等多国学校建立友好关系，组织学生参加国际交流活动。“科普教育能够点燃孩子的科学梦想。”张大鹏说。评委问他这套做法能否成为区域标杆，他回答：“我们是省示范学校，在江夏是标杆，也一直在向省内外输出经验。”
评委追问背后：用“含科量”定义领跑者
整场路演的问答环节节奏紧凑，评委的提问集中在几个方向：技术是否真正自主可控、项目在本地落地多久、有没有实际贡献、成果能不能推广。
武汉中仪地空科技有限公司技术总监卢燕磊，汇报的是城市地下管网检测与修复技术。评委追问他提到的“填补空白”具体指什么，他逐一解释：团队先做了管道检测高清机器人，再研发了紫外光固化修复系统，同步攻关了配套紫外光固化修复材料，最后自建了光固化修复材料生产线，每一步都有专利支撑。产品目前已出口海内外。
一位现场工作人员介绍，每位选手都提前准备了PPT和支撑材料，评委提问针对性强，“不是走过场，是真的在追问技术的含金量”。
记者：丁莹 代钰 廖相博
通讯员：陈鹏
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