当科学遇上奇思妙想，便诞生了一场天马行空的科学畅想之旅。武汉市第十二届中小学生科普征文活动中，一批热爱科学、善于表达的少年脱颖而出，他们或以穿越时空的对话叩响科学之门，或以未来视角勾勒科创图景，或以生活点滴捕捉科技温度，用灵动笔墨书写着对科学世界的热爱与思考。以下几位一等奖得主的创作故事，正是这场盛宴中最亮眼的星光。
长春街小学苏煜轩：一场跨越时空的科学对话
“科学是穿越黑暗的跋涉，要以信念为灯！”长春街小学五年级六班的苏煜轩，凭借《与居里夫人对话》斩获武汉市第十二届中小学生科普征文一等奖。这个爱探索的男孩，用一场奇幻的“时空穿越”，让评委们眼前一亮。
居里夫妇提炼镭的故事，让苏煜轩萌生了“对话科学家”的创作想法。为还原科学细节，他查阅传记和科普资料，记下知识点，将抽象原理融入生动情节。从构思到成文，他反复打磨，用童趣笔触平衡奇幻与严谨，“我想让读者感受到科学背后的坚持与艰辛。”苏煜轩说，他在文中设计了和居里夫人一起搅拌矿渣、见证金箔实验、目睹镭的诞生等情节，都是为了让科学巨匠的探索之路变得可感可知。
获奖后，苏煜轩更加坚定了探索热情：“我要继续创作科学故事，像居里夫人那样不惧困难、勇敢前行！”这份对科学的热爱，正在他心中悄悄发芽。
武汉空港新城第一学校马睿希：“要善于在生活中积累写作素材”
“今天在光合培育舱收获了第一茬火星青菜，叶脉里还藏着火星土壤特有的红褐色印记！”翻开武汉空港新城第一学校8（8）班马睿希的科普征文作品《火星日记》，一段充满未来感的火星移民生活跃然纸上。凭借这部创意十足的作品，马睿希在武汉市第十二届中小学生科普征文活动中一举摘得一等奖。
不同于传统科普文章的枯燥说教，《火星日记》以第一视角展开叙事，用五篇细腻鲜活的日记，勾勒出未来大学生在火星的日常图景。为了让笔下的火星世界真实可感，马睿希可是下足了功夫：他翻阅资料钻研火星的地质特点、天气规律与土壤构成，为作品筑牢科学根基；更发挥奇思妙想，融入诸多亮眼的科创创意——应对火星沙尘暴的磁悬浮地下通勤舱，能调节光谱的小型光合培育舱菜园，靠昼夜温差储能供电的随身仪，还有内嵌尘暴预警传感器的智能校服，这些充满巧思的设计，让火星生活既硬核又充满烟火气。
“大胆参赛，勇敢展现自己！”在分享参赛经验时，马睿希热情鼓励学弟学妹们。他表示，科普创作离不开扎实的资料积累，更需要将科学知识与奇思妙想结合，让冰冷的科学原理，在笔尖绽放出温暖有趣的光彩。
芳草小学夏珉赫：在平凡生活中感受科技的温度
一篇《藏在生活里的“科技魔法”》，让科技氤氲在平凡生活的烟火气中。凭借这篇文章，芳草小学的夏珉赫同学在武汉市第十二届中小学生科普征文中获得一等奖。他用温暖的文字，道出了科技最动人的模样。
夏珉赫记得，破壁机的甜香里，藏着外婆当年推磨的辛劳；手机屏幕的光亮中，是跨越千里的亲情牵挂；智能手环的蓝光下，是家人彼此的安心惦念；还有识字软件的耐心、远程空调的暖意，都在悄悄诉说：科技让生活更暖，让爱更亲近。
“妈妈说，科技让我们有更多时间爱身边的人。”夏珉赫用童真视角告诉我们，最动人的科技，从来都扎根在平凡生活的烟火气中，让爱与陪伴触手可及。
武汉大方学校文婧涵：以《造梦》之名，赴科普之约
武汉大方学校7（3）班学生文婧涵的《造梦》本次在科普征文评选活动中斩获一等奖。 “我一直好奇，人能不能控制自己的梦境？”谈及创作灵感，文婧涵直言，学业压力让她格外注重休息，也对神秘的梦境世界充满遐想，这份好奇便成了她撰写征文的出发点。尽管最初因担心自身思维逻辑不够清晰而有些忐忑，但她还是决定鼓起勇气，将内心的疑问转化为文字。
为了让文章更具科学性和说服力，文婧涵做足了功课。她通过查阅网络资料，梳理出梦境控制的相关原理与依据，并融入“清醒梦”等现实案例，让科普内容不再枯燥，更贴近生活。“平时刷视频看到相关知识点，或者脑子里突然冒出疑问，我都会马上查证、记录下来。”文婧涵分享，这些零散的素材积累，最终都成了《造梦》一文的“硬核支撑”。
在写作技巧上，文婧涵有着自己的小诀窍。她坚持用简洁的标题，“简短的标题既能拓宽素材引用的空间，又能帮助把控文章篇幅，避免出现作文超格的问题。”同时她提到，阅卷老师批改节奏较快，精炼的标题搭配清晰的开头、结尾与核心内容，才能更高效地传递文章价值。
“这次获奖让我变得更自信了。”文婧涵坦言，从前她总在否定自己的写作能力，如今真切地感受到了自己的潜力。她表示，未来希望能在语文作文上稳步提升，争取每次成绩都稳定在40分以上，也会带着这份对未知的好奇，继续在科普与写作的世界里探索前行。
从跨越时空与科学家对话，到畅想火星的未来生活；从发掘日常里的科技温情，到探索梦境中的科学奥秘，少年们用不同的视角，诠释了科普写作的无限可能。愿这份对科学的好奇与热爱，能照亮更多少年的科学探索之路。
记者：盛甜 代钰
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